A presença de 13,8 mil candidatos 60+ no Enem revela que o desejo de aprender e de conquistar outros espaços escrevendo novos capítulos da própria história, não tem idade.
Monica Tritone Medeiros (*)
De acordo com informações do último Censo Demográfico do IBGE (2022), o grupo de pessoas idosas vem aumentando no país, graças aos avanços da medicina e à expectativa de vida cada vez maior. Dessa forma, a longevidade vem transformando a maneira como a sociedade compreende o curso da vida, as possibilidades de realização pessoal e os projetos construídos ao longo dos anos. E um dos sinais dessa transformação aparece na educação. O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2026 registrou um número recorde de participantes com 60 anos ou mais: 13.821 pessoas idosas inscritas, segundo dados divulgados pelo Ministério da Educação (MEC), por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
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O dado merece atenção não apenas pelo crescimento da participação desse público, mas pelo que representa em termos sociais e culturais. Ele nos convida a refletir sobre as trajetórias de vida, as oportunidades que nem sempre estiveram disponíveis e os projetos que, por diferentes circunstâncias, precisaram ser adiados.
Para muitas pessoas, a juventude e a vida adulta foram marcadas por responsabilidades que exigiram escolhas e prioridades. A necessidade de trabalhar desde cedo, contribuir com o sustento da família, criar os filhos, cuidar dos pais ou de outros familiares e assumir diferentes responsabilidades domésticas e profissionais pode ter deixado pouco espaço para a continuidade dos estudos. Em muitos casos, a formação acadêmica foi interrompida ou sequer chegou a fazer parte das possibilidades concretas de vida.
Entretanto, envelhecer não significa encerrar o tempo das descobertas. Ao contrário, a ampliação da expectativa de vida e as transformações demográficas colocam em evidência a necessidade de repensar as oportunidades de aprendizagem e participação social em todas as etapas da existência.
É importante considerar, ainda, que a educação é um direito que não deve ser limitado por critérios etários. O Estatuto da Pessoa Idosa (Brasil, 2003) estabelece a garantia de direitos fundamentais, entre eles a educação, a cultura e o acesso a oportunidades de participação social. Assim, a presença de pessoas com mais de 60 anos no Enem também provoca uma reflexão sobre a responsabilidade das instituições de ensino em construir ambientes mais inclusivos, acessíveis e preparados para receber estudantes de diferentes gerações.
Os números do Enem 2026 ajudam a questionar uma concepção ainda presente no imaginário social: a de que determinados sonhos possuem prazo de validade. A associação entre idade e encerramento de possibilidades reforça estereótipos que podem limitar a participação das pessoas idosas em espaços de aprendizagem, trabalho e convivência.
A longevidade, por sua vez, exige uma mudança de perspectiva. Viver mais também significa ter a possibilidade de experimentar novas etapas, rever escolhas, estabelecer outros objetivos e ressignificar experiências anteriores. Isso não significa desconsiderar as desigualdades sociais, econômicas e educacionais que atravessam o envelhecimento, mas reconhecer que as oportunidades de desenvolvimento precisam acompanhar a vida em sua integralidade.
Os 13.821 candidatos com mais de 60 anos inscritos no Enem 2026 representam muito mais do que um dado estatístico. São milhares de trajetórias que chegam ao exame carregando histórias, responsabilidades, renúncias, desejos e expectativas. Cada inscrição pode guardar uma motivação diferente, mas todas ajudam a evidenciar que o desejo de aprender não precisa acompanhar um calendário determinado pela idade.
Talvez uma das reflexões mais importantes que esse recorde nos oferece seja justamente esta: quantos projetos ainda podem ser realizados quando a sociedade deixa de estabelecer limites para o envelhecimento? Afinal, a longevidade não representa apenas a possibilidade de viver mais anos, mas também a oportunidade de atribuir novos sentidos ao tempo que temos pela frente. Nunca é tarde para aprender. E, sobretudo, nunca deveria ser tarde para ter a oportunidade de realizar um sonho.
Referências
BRASIL. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE. Censo Demográfico 2022: número de pessoas com 60 anos ou mais de idade supera 32 milhões. Brasília, 2023. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/38186-censo-2022-numero-de-pessoas-com-65-anos-ou-mais-de-idade-cresceu-57-4-em-12-anos. Acesso em: 9 nov.2026.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – Inep. Painel Enem 2026 detalha inscrições no exame. Brasília, 2026. Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/centrais-de-conteudo/noticias/enem/painel-enem-2026-detalha-inscricoes-no-exame. Acesso em: 9 nov. 2026
BRASIL – Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003. Dispõe sobre o Estatuto da Pessoa Idosa e dá outras providências. Brasília, 2003. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.741.htm. Acesso em: 9 nov. 2026.
(*) Monica Tritone Medeiros – Doutoranda em Ciências do Envelhecimento pelo PGCE da Universidade São jUDAS tadeu e mestre em Psicogerontologia pelo Instituto Educatie de Ensino e Pesquisa. Autora do livro “O Corpo Envelhescente: Percepções de Mulheres a Partir dos 40 anos” (Portal Edições, 2022). E-mail: monicatritone@gmail.com.
Foto de Mohammed Amine Jaddari/Pexels
Em Tempo: O tema da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2026 foi “A valorização do Sistema Único de Saúde (SUS) como direito universal”.
